内容简介:
本书是大连第六十六中学学校牵动课题“基于基本课型初中课堂小组合作学习策略初探”的研究成果集。由四部分构成:一是教师论文,二是教育教学案例,三是教学实录,四是教学设计。是学校领导和教师在课题研究过程中的积淀,对推进学校校本教研向纵深发展,为区内中小学提供有益的借鉴,具有积极的意义。有效的小组合作学习,既强调了团队的合作,又保证个体的发展,使学生加强了脑力合作,在思想的交流与碰撞中,集思广益,激发思考和联想,能有效地培养学生的求知欲望和创新思维。
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