内容简介:
“洋腔洋调”是长期以来汉语作为第二语言教学的一大难题。本书基于“语调格局”的理论框架,选取母语分别为声调语言(泰语)、语调语言(韩语)及音高重音语言(日语)的学汉语的学生,录制其汉语陈述语句和疑问语句的发音作为实验材料,使用起伏度、停延率、音量比的计算方法,研究其“洋腔洋调”的表现。本研究通过对全体留学生汉语语句“洋腔洋调”的表现进行对比分析,提取共性特征,找出群体性特点,适合语言学、对外汉语及语音学相关领域的研究者及学习者阅读参考。
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