内容简介:
本书主要内容有4章,分别为概述、精神文化子系统、执行文化子系统和形象文化子系统。根据新时代党的教育方针,本书对学校的精神文化在传承的基础上进行了梳理、提炼和总结,并做了系统、明确、详尽的释义;结合学校实际情况,对办学目标、办学定位作了明确而清晰的表述;根据学校的显性文化和隐性文化,以及学校的形象定位,对学校文化体系建设进行了合理的规划,优化了学校文化体系建设的具体路径。
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本书主要内容有4章,分别为概述、精神文化子系统、执行文化子系统和形象文化子系统。根据新时代党的教育方针,本书对学校的精神文化在传承的基础上进行了梳理、提炼和总结,并做了系统、明确、详尽的释义;结合学校实际情况,对办学目标、办学定位作了明确而清晰的表述;根据学校的显性文化和隐性文化,以及学校的形象定位,对学校文化体系建设进行了合理的规划,优化了学校文化体系建设的具体路径。