内容简介: 本书主要论述中小学教师研究成果从个体走向公开的认识论基础,探寻教师研究成果面对面传播、出版传播和网络传播的三条路径,分析教师研究成果传播与教师专业发展的学理关联。 下载地址: 此站大部分下载链接失效了,以后只在新的网站更新维护。新的电子书网址:https://www.mq59.com [ARFormslite id=100]